Más de 947 representantes de nueve provincias participaron en los primeros foros territoriales, mientras periodistas del CDP y SODOMEDI se sumaron al diálogo sobre el futuro de la educación dominicana.
Santo Domingo. – Una educación que “enseñe de verdad”, que fortalezca la democracia mediante la ética ciudadana y los valores, y que prepare a los estudiantes para las necesidades actuales y futuras del mercado laboral surgieron como prioridades en las primeras jornadas de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana.
El balance preliminar fue presentado por el viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación (MINERD), Ayacx Mercedes, al referirse a los aportes recogidos en los primeros foros territoriales desarrollados en las regiones El Valle y Enriquillo.
Los resultados fueron compartidos en el marco de una agenda de diálogo encabezada por el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, y la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla, junto a las instituciones que integran la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa.
Mercedes explicó que las respuestas mayoritarias se concentraron en tres grandes temas: los desafíos de la educación, las competencias que se aspira desarrollar en los estudiantes y los cambios requeridos en leyes, normas y reglas del sistema educativo.
Sobre los desafíos, los participantes resaltaron la necesidad de elevar la calidad educativa, entendida como una educación que garantice aprendizajes reales y significativos. Entre los principales atributos identificados figuran el fortalecimiento de la formación y la evaluación docente, el cierre de la brecha entre el currículo y la práctica de aula, una pedagogía que incorpore las tecnologías de la información y la comunicación, y el uso de la inteligencia artificial guiado por principios éticos.
En cuanto a las competencias que se aspira fortalecer en los estudiantes, los aportes destacaron una educación que contribuya a consolidar la democracia, con ética ciudadana y valores, así como una educación conectada con las necesidades presentes y futuras del mercado laboral.
Respecto a los cambios requeridos en leyes, normas y reglas, los participantes coincidieron en la necesidad de actualizar el marco normativo educativo y fortalecer el régimen de consecuencias y disciplinario dentro del sistema.
La agenda inició con un encuentro con periodistas agrupados en el Colegio Dominicano de Periodistas (CDP), donde se presentó el alcance de la Consulta Nacional y se resaltó el papel estratégico de la prensa en la construcción de una ciudadanía informada y comprometida con los cambios que requiere el sistema educativo nacional.
Durante la conferencia “El papel de la prensa en la transformación educativa”, Santos Badía planteó la necesidad de consolidar una ruta educativa integral que acompañe a las personas desde la primera infancia hasta la formación técnico-profesional o universitaria, con oportunidades de aprendizaje continuo a lo largo de la vida.
El ministro del MESCyT sostuvo que el nuevo modelo educativo debe responder a las necesidades de la vida, el trabajo, la innovación y el desarrollo productivo nacional.
En ese sentido, destacó la importancia de incorporar microcredenciales, microcertificaciones y programas de habilitación laboral para jóvenes y adultos, especialmente frente a los cambios tecnológicos que impactan el mercado de trabajo.
Posteriormente, la Consulta Nacional llegó a las regiones El Valle y Enriquillo con los primeros foros territoriales desarrollados en la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), recinto Las Matas de Farfán, y en la Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA).
En estas jornadas participaron más de 947 representantes de las provincias San Juan, Azua, Elías Piña, Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales, Peravia y San José de Ocoa, quienes compartieron inquietudes, experiencias y propuestas sobre los principales retos del sistema educativo dominicano.
Santos Badía destacó que iniciar este proceso en estas regiones evidencia el compromiso del Gobierno con territorios de alto potencial para el desarrollo económico y social del país.
Señaló que la expansión turística de Pedernales requiere una oferta educativa pertinente y una formación ajustada a las nuevas demandas productivas, tecnológicas y sociales.
“No se puede hacer una transformación educativa sin la participación colectiva del pueblo dominicano. La educación es un compromiso de todos y el futuro del país debe construirse escuchando todas las voces”, expresó el ministro.
Como parte de la agenda, la Comisión Ejecutiva también sostuvo un encuentro con periodistas, comunicadores, creadores de contenido y plataformas informativas vinculadas a la Sociedad Dominicana de Medios Digitales (SODOMEDI), con el propósito de compartir los pilares de la Consulta Nacional y promover una mayor participación ciudadana.
Durante ese espacio, Santos Badía dictó la conferencia “El papel de los medios digitales en la transformación educativa”, en la que subrayó que la ciencia, la tecnología y la innovación serán ejes fundamentales del nuevo sistema educativo, por su impacto en el desarrollo nacional, la competitividad y la transformación productiva.
Maira Morla valoró este proceso de diálogo y afirmó que la transformación educativa no puede construirse desde un escritorio, sino desde la escucha, la participación y las diversas voces de la sociedad dominicana.
“Estamos hablando de redefinir, desde los cimientos, qué significa aprender en este país”, expresó Morla.
En representación de SODOMEDI, Fahd Yamani Jacobo, director de Capacitación de la entidad, expresó el respaldo del gremio al proceso y exhortó a periodistas, comunicadores, creadores de contenido y plataformas digitales a orientar y motivar a la ciudadanía para que se sume a este ejercicio de diálogo y reflexión.
La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana es impulsada por el MINERD, el MESCyT, el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el INFOTEP, con el propósito de recoger propuestas para construir un Sistema Educativo Nacional Integral, articulado con la ciencia, la tecnología, la innovación y las necesidades de desarrollo del país.
El proceso continuará con foros regionales, encuentros sectoriales, consultas institucionales y espacios de participación para la comunidad dominicana en el exterior.
